青岛大学  牟晓燕

案例主题与思路:

新时期外语人才的培养应立足于“引领学生既具国际视野又有家国情怀，即熟识外国文化又能讲述中国故事”。习近平总书记曾讲过，讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。

青岛大学外语学院发挥多语种专业特色，以“外文短剧大赛”为媒，将文化自信融入第二课堂，用英、日、韩、德、法、西六种语言讲述中国故事，让学生成为文化自信的坚定守护者、自觉传承者。

案例描述：

“外文短剧大赛”是学院紧扣国际化、结合多元文化氛围开展的特色校园文化品牌活动，创办历史悠久，在校内外具有较高的美誉度和影响力。

以“语”为媒，传承经典。外文短剧大赛迄今连续举办20年（1998年—2017年），它把多种语言与戏剧美育密切融合，为学生践行文化自信提供平台。大赛主办时间一般为每年12月份，每届设置一个主题，采用按语系团体参赛的形式，由专业老师做指导，学生自行合作完成从剧本编写、导演演员选拔、道具制作、话剧排练、音乐舞美灯光等所有工作。学院高度重视、师生广泛参与、悠久的历史传承、浓厚的文化氛围，吸引广大同学积极参与。

华丽转身 中国特色。前18届短剧剧目多为外国题材，在2016年，建党95周年、红军长征胜利80周年之际，第十九届外文短剧大赛实现华丽转身：大赛主题为“战争与和平”，六种语言将战争中的爱恨情仇和生死离别深刻呈现，英文版《铁芦苇》以孙犁《白洋淀》为创作基调，用英语演绎白洋淀妇女含泪送夫、寻夫遇敌、助夫歼敌的中国革命故事。正式将中国题材搬上外文短剧大赛的舞台，自此拉开了外文短剧以“世界语言 讲述中国故事”的序幕。

2017年，在十九大胜利召开、中国话剧诞生110周年之际，第20届外文短剧大赛以“汇剧世界，聆听中国”为主题，学生们以六种语言基于中华文化分别演绎了德语版《道士塔》、法语版《花木兰》、西班牙语版《墙头马上》、日语版《鉴真东渡》、韩语版《西厢记》、英语版《五四风云》《真情西游》《霸王别姬》八个剧目。作品从家喻户晓的传统经典故事到耳熟能详的近代历史事件，重温历史记忆，引领观众发现经典、回归经典。人物塑造多元立体，德语版《道士塔》以独特历史人物视角传承敦煌文化，英语版《五四风云》用激情饱满的表演展现风云变幻的近代历史，坚定当代青年学生心有大我、至诚报国的理想信念。

取得的成效：

当今中国与世界更加紧密地联系在一起，中国需要更好地了解世界，世界也要更好地了解中国。这些都成为外语人才的使命与担当，大赛深刻把握新时代中国的深层脉动和鲜活呼吸，讲好中国故事，发出中国声音。

成效1：解决思政教育与专业教育脱节的问题。大赛参与前，外语学习停留在枯燥的机械记忆背诵课文语法上，而学生一旦参与大赛，从清晨的戏剧脚本背诵，到深夜的句法修改，从导演、主演到道具等“幕后人士”，老师和学生已分不清这是课上还是课外，学院坚持“第一课堂”与“第二课堂”相融的原则，将专业学习与第二课堂的思政教育有机结合。

成效2：解决专业课教师参与学生第二课堂活动力度不够的问题。外文短剧大赛筹备过程中，专业老师和外教老师全程跟踪参与剧目的专业设计与指导，课堂上随时关注大赛准备进度和进展情况；课堂外指导剧本编写、表演表情和发音吐字，有的外教老师专业为戏剧表演，言传身教，用西方的戏剧艺术指导学生展示中国故事；还有的老师为了节约经费，主动从自己家中帮助同学提供道具。老师们说，“以前是老师要求同学读经典，而现在是学生追着老师交流。”通过大赛，辅导员和专业课教师协同配合，成为第一课堂教育和第二课堂活动成功结合的典范。

成效3：文化浸染，润物无声。思政教育如果缺少好的载体，再好的内容也没有效果，正所谓必须将盐拌进饭里，才会起到润物无声的效果。外文短剧大赛以青年人喜爱的方式，学生表演，学生观看，真正实现“以生为本”，体现青年意志，成为最受学生欢迎的活动。为编写剧目全体学生集思广益，了解传统经典越多的学生越受大家推崇，经典名篇从未如此受到同学重视。学生们在剧本编写过程中尽享中国传统文化之美，不由发出感叹：中华之思，因剧而扬；语言之美，因剧而彰！同时在查阅资料过程中拓宽视野，发散思维，有利于创新精神的培养。

成效5：融海内外力量，开放多元。第20届外文短剧大赛成功登上了新华社的直播平台，新浪网、青岛新闻网、半岛都市报和青岛蓝睛均进行了相关报道。

大赛观演嘉宾有来自日本驻青总领事馆、法语联盟、中译语通的代表，还有外国留学生、各界校友、市民以及学生家长等。留学生和外教将外文短剧大赛视频传到自己的朋友圈、微博、instagram、facebook，向国外介绍大赛，传递中国声音。大赛设置的投票环节，收到来自各个语系海内外的投票超过7万张，仅海外投票就高达5000多票。

小舞台，大理想！外语人用他们专业独有的方式让世界了解中国！

来源：《高校辅导员在线》微信公众号